APRENDO A SUMAR Y RESTAR CON LOS ANIMALES

Con esta actividad, los niños podrán iniciarse en el cálculo matemático con sumas y restas y además repasar los animales ya que es la unidad que se está trabajando. A continuación se presenta una ficha donde se podrán realizar operaciones matemáticas y trabajar el contenido matemático de uno más y uno menos.

Los niños/as deberán de contar los animales que hay y colocar el número en el hueco que hay debajo, depués contar los animales que hay en la otra parte y colocar el número debajo. Seguidamente se realiza la operación que indique bien sea una suma o una resta.

Al final de la ficha tenemos que contar hacia delanta y hacia detrás utilizando los números comprendidos del uno al siete para que así pudieran afianzar sus conocimientos. 

CONOCEMOS LA N Y LA Ñ

Ahora los niños conocerán las letras N y la Ñ. Primeramente, los niños repasarán con lápiz la letra que se presenta a continuación.

Seguidamente, los niños/as tienen que hacer con rotulador muchos puntitos siguiendo la línea de las dos letras hasta la mitad de dicha letra. Después la otra mitad la tienen que rellenar con bolitas de algodón. Primero se hace una letra y luego se hace la otra. Es importante dejarles tiempo hasta conseguir que lo hagan lo mejor posible. Es una actividad muy productiva porque además de desarrollar la motricidad están conociendo las dos letras.

TRABAJAMOS CON PLASTILINA

Un material importante para trabajar debido a que puede desarrollar la motricidad fina y gruesa, es la plastilina. Este material resulta atractivo para los niños/as.

La actividad que se plantea con la plastilina es la de representar por escenas el cuento de "Los tres cerditos". El maestro/a repartirá una escena a cada grupo de mesa y los niños/as serán los encargados de hacerlas.

Posteriormente, los grupos de niños/as irán saliendo a la pizarra a explicarles la escena que les ha tocado. Entre todos podrán escenificar el cuento. Con esto se puede comprobar si los niños/as se han enterado bien del cuento y además es una forma más para captar su atención, el saber que depués tendrán alguna tarea que realizar.

CONTAMOS UN CUENTO

Los cuentos sirven para motivar a los niños/as y también captan la atención para un nuevo aprendizaje. Aquí se desarrollan contenidos de memoria, comprensión... a la vez que se trabajan contenidos importantes de la unidad.

El cuento con el que trabajaremos se titula "Los tres cerditos", lo haremos a través de un video para que así los niños estén más motivados.

AGUA, AIRE, TIERRA Y MUNDO

El juego planteado sirve para ir trabajando algunos contenidos e ir afianzando conocimientos que los niños están teniendo sobre los animales.

El juego consiste en que todos los alumnos/as se sientan en un círculo como en asamblea y, con una pelota se va pasando de uno a otro. El niño/a que tenga la pelota, cuando se la lanza a un compañero tiene que decir una de las tres palabras: agua, tierra o aire y el compañero que la coge tiene que decir un animal que pertenezca al hábitat del elemento indicado.

Por ejemplo si un niño dice aire, el compañero puede decir pájaro.

Si el niño/a dice tierra, el otro puede decir conejo por ejemplo.

Y si por ejemplo dicen agua, otro puede decir tiburón.

Todos los alumnos/as deben estar atentos porque el maestro/a en cualquier momento puede decir "mundo" y eso significa que todos los niños tienen que cambiar de sitio y nadie puede estar en el mismo lugar.

¿QUÉ BOLITA SACO?

Esta actividad está relacionada con las matemáticas. El material a utilizar es una pequeña bolsa y unas bolas de bingo que sólo comprendía los números del uno al siete.

Todos los niños deberán estar sentados en su sitio y el maestro/a irá nombrando a uno por uno e irán saliendo a la pizarra. El niño nombrado sacará una bola y tendrá que escribir el nombre de un compañero/a en la pizarra (también aquí se trabaja el área de lenguaje) con ayuda del maestro/a. El alumno seleccionado tendrá que contar hacia delante y hacia detrás. Por ejemplo si le sale el dos, el niño/a tendrá que contar del dos hasta el siete y del dos hasta el uno para así ir trabajando el objetivo de comprender el concepto matemático uno más y uno menos.



¿CÓMO ES MI ANIMAL?

En esta actividad, los niños traerán información de casa de distintos animales y tendrán que salir a la pizarra a exponérselo al resto de sus compañeros. Una vez que expliquen algunas características de los animales, en la pizarra se encontrará dos cartulinas grandes en las que en una pondrá animales domésticos y en otra animales salvajes. El niño tendrá que saber en qué cartulina va y sino es así el maestro/a le ayudará.

Estas cartulinas se quedarán pegadas por la clase para que las vayan recordando algunas veces.